La comunicación es un fenómeno natural en todo el universo, ésta aporta a su receptor un paquete de energía compatible con su sistema de transacción de cargas, beneficiándole en algunas de sus capacidades.
Son turbulencias y ondas atmosféricas que actúan escalas espaciales y temporales muy grandes.
En la estratosfera, la energía solar es altamente inofensiva, excepto por picos ultravioleta que son absorbidos por la ozonosfera.
En la troposfera la radiación solar porta los paquetes suficientes.
La onda portadora en forma de radiación-plasma solar y el receptor en forma de atmósfera planetaria que al recibir la comunicación expresa el mensaje en forma de vida.
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Ciencias de la Comunicación presupone dar ala comunicación una entidad autónoma y un campo de investigación es una disciplina como tal, por lo contrario es un ámbito concreto del conocimiento al que disciplinas consolidadas tratan de estudiar, la psicología, sociología, política antropología, lingüística.
El hombre ha tratado de explicar el hecho de que la comunicación se sitúe en un campo de estudios trasversal.
La comunicación es una disciplina ala que concurren diversas ciencias para explicar el fenómeno desde puntos de vista concretos.Es una ciencia trandiciplinar o una ciencia interdiciplinar.
CIENCIAS SOCIALES
La palabra comunicación deriva del latín "communicare", que puede traducirse como "poner en común, compartir algo". Se coincidiera una categoría polisémica no es exclusiva de una ciencia social en particular, teniendo connotaciones propias de la ciencia social de que se trate.
ÁREAS
La comunicación es una disciplina que despliega su abanico conceptual y metodológico sobre las siguientes subdiciplinas:
Teoría de la Comunicación
Análisis del discurso
Narrativa audiovisual
Industrias culturales
Realización y producción audiovisual
Estructura de la información y la comunicación
Historia de los medios de comunicación
Redacción periodística
Teoría de la publicidad y de las Relaciones Publicas
Semiótica de la publicidad
CRITICA MEDIATICA
Elementos del proceso de la comunicación
Los elementos de la comunicación humana son:fuente, emisor o codificador, código (reglas del signo, símbolo)
FUENTE:Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviara, en conclusión: de donde nace el mensaje primario.
EMISOR O CODIFICADOR:Es el punto (persona, organización...) que elige y selecciona los signos adecuados para trasmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.
RECEPTOR O DE CODIFICADOR:Es el punto (persona, organización...) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en el se descifra e interpreta lo que el emisor quiere dar a conocer.Existen dos tipos de receptor, el pasivo es el que solo recibe el mensaje, y el receptor activo es la persona que no solo recibe mensaje sino que lo percibe y almacena.El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se realiza el feed-black o retroalimentación.
CÓDIGO:Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizara para trasmitir su mensaje, para combatirlos de manera arbitraria por que tiene que estar de una manera mas adecuada para que el receptor pueda captarlo.
MENSAJE:Es el contenido de la información (contenido enviado):el conjunto de ideas, sentimientos que deseas trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor.El mensaje es la información.
CANAL:Es el medio a través del cual se trasmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor.
REFERENTE:Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que esta descrito por el mensaje.
SITUACIÓN:Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
INTERFERENCIA O BARRERA:Cualquiera perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos.
RETROALIMENTACIÓN O REALIMENTACIÓN (MENSAJE DE RETORNO):Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se ha recibida una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o no.
INFORMATIVA:Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. En esta función el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva información.
AFECTIVO - VALORATIVA:El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo demande.
REGULADORA:Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas respecto a sus mensajes.
Se emplea en las siguientes funciones principales dentro de un grupo o equipo:
CONTROL:La comunicacion controla el comporta miento individual. Las organizaciones, poseen jerarquías de autoridad y guias formales alas que deben girarse los empleados.
MOTIVACIÓN:Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados que es lo que debe hacer, esta desempeña de forma adecuada lo que debe hacer para optimizar su rendimiento.
EXPRESIÓN EMOCIONAL:Gran parte de los empleados, observan su trabajo como un medio para interactuar con los demás.
INFORMACIÓN:La comunicación se constituye con ayuda importante en la solución de problemas, se les puede denominar facilitador en la toma de decisiones.
TRASCENDENCIA:
El principio de la comunicación entre los seres humanos, debió empezar desde su aparición sobre la tierra, cualquier cosa o necesidad personal, tendría alguna manera de expresarse, simplemente el sentir hambre, manifestar alegría, expresiones gestuales etc.
Toda forma de comunicación es trascendental, este recurso no podría imaginarse cual hubiera sido el destino, la vida del hombre sobre el planeta.
El lenguaje fue el primer gran invento del hombre al inventar palabras y darle nombre alas cosas, animales y seres vivos de la naturaleza, permitió un avance que pudiera organizarse en familias y poder socializar unos con otros.
La comunicación verbal, permitió a los primeros pobladores, relacionarse y aprender unos de otros, la diferentes técnicas de caza, fabricar armas de piedra pulimentada, los sistemas agrícolas,la utilización de utensilios y ropa para cubrirse del frío.
Ha habido infinidad de cambios por que no es lo mismo comunicarse por medio de señales de humo, como los naturales de América que sabían interpretar ala perfección estos signos.
Ala comunicación oral o escrita como periódicos o revistas son de la época clásica de la comunicación.
La radiocomunicación con sus emisoras de onda corta y onda larga,trasmitiendo programaciones especiales fue un elemento de relevancia, muy útil permitía comunicarse desde el campo de batalla al cuartel general y reportar los resultados a muchos kilómetros de distancia.
El cinematógrafo permitió la elaboración de documentos históricos.
El Teléfono tuvo gran relevancia permitió a los seres humanos comunicarse de voz ala distancia.
Algunos ejemplos de comunicación son:El Teléfono, El Correo Postal, Los Caminos y Carreteras (Comunicaban pueblos), Los Barcos (unían continentes), y La Aviación (Recorría grandes distancias en horas).
Gracias al avance logrado y al desarrollo de las tecnologías la comunicación ha evolucionado, no hay comparación en los sistemas de comunicaciones de los primeros pobladores a los sistemas de la interacción de comunicación actual ha trascendido importante mente y resulta una herramienta indispensable en la actualidad.
El mundo actual no puede renunciar ni al Radio, Teléfono, Fax, Internet, Computadora, pues cada una de ellas son indispensables.
TIPOS DE LEGUAJE
Lenguaje Kinésico
Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones faciales que utilizan los hablantes, sean cocientes o inconscientes.
Estos gestos hablan mucho más que las propias palabras por decir el rostro está diciendo lo opuesto y la expresión de éste es de aburrimiento.
TIPOS DE LENGUAJE
Lenguaje Proxémico
El uso que se le da al espacio físico donde se desenvuelve el hablante y también ala percepción que éste tiene de su entorno cercano.
Es la cercanía o distancia que se tiene al comunicar, lejos se está del otro y esto depende del grado de confianza y del tipo de interacción que se quiera entregar.
Lenguaje Icónico
Son la imágenes de los objetos, su representación simbólica. Poseen una doble dimensión, esto es que una ilustración, que se entiende es gráfica, también tiene una explicación escrita.
Comunicación Paraverbal
Son los elementos anexos al proceso de comunicación, intervienen en él y le dan sentido al mismo. Acá se encuentran la entonación de la voz, las pausas que hacemos al hablar, el ritmo de nuestras palabras y el énfasis que utilizamos al expresarnos verbalmente.
LENGUAJE VERBAL Y LENGUAJE ICÓNICO
Cualquier signo pude ser clasificado como signo icónico o bien como signo digital.
Un signo icónico o no-arbitrario, o representacional o visual es aquel que como las imágenes, modelos y mapas comparten algún atributo criterio con su referente, la mayoría expresando a través de un isomorfismo del contorno visual.
Los signos icónicos son objetos interesantes por si mismos. Se convierten en una ventaja como en el caso el comunicador utilice imágenes para tratar de ganar y mantener la atención sobre su mensaje al mismo tiempo que comunica sus ideas.
Las imágenes realistas a veces "cuentan demaciado". Los signos icónicos realistas son ricos en detalles pueden actuar reduciendo la fidelidad de la comunicación porque aportan al espectador pistas que son irrelevantes a los propósitos del emisor. Los signos digitales están mucho menos sujetos a ese afecto.
Los signos icónicos nos proporcionan un conocimiento del mundo aportando datos sensiorales, los signos digitales nos dan a conocer el mundo mediante información conceptual.
El sistema verbal contiene un conjunto finito de elementos regulados por un sistema finito de reglas. El sistema verbal no tiene en cuenta la varianza ortográfica que no diferencia entre elementos.
Los signos digitales tales como el lenguaje hablado presentan elementos secuencialmente.
Las palabras y las imágenes han sido tradicionalmente soportes de tipos distintos de mensajes. El sistema verbal se compone de elementos que denotan conceptos y entidades abstractas y concretas (e.g., "nosotros", "bueno", "feliz") y reglas que permiten ordenamientos de estos elementos de tal forma que se establezcan relaciones, el sistema visual no ha tenido ni los elementos equivalentes ni las reglas.
Los vehículos de los signos verbales, permanecen invariantes en su significado, indiferentes de su forma física.
a)Ventajas derivadas de la combinación de códigos verbales e icónicos para la realización de diversas tareas cognitivas.
Los argumentos que se emirgen para justificar las ventajas de la combinación de lenguajes verbales e icónicos en la presentación de ciertos tipos de información (Winn, 1987) han sido múltiples y son denominados como: Visuales, Fisiológicos y Cognitivos.
1)Visuales: Se refiere ala ventaja de presentar ideas, puntos de vista y solución de problemas por medio de modos de representación basados más en la significación gráfica que en la ligüística. Las representaciones visuales utilizan una lógica enteramente distinta basada en el uso significativo del espacio y la yuxtaposición de elementos en un gráfico.Un mapa de carretera trasmite mucha más información que el listado de ciudades que aparecen en él.
Con el lenguaje verbo incónico existe la oportunidad de ajustar el formato de la tarea de aprendizaje de una manera mucho más productiva.
2)Fisiológicos: Algunos autores atribuyen las ventajas de la combinación de códigos verbales e icónicos a los mecanismos fisiológicos.El aprendizaje por medio del hemisferio cerebral derecho es un mecanismo fisiológico.Parece que existe cierta evidencia de que los hemisferios del cerebro procesa la información de forma diferente y que el hemisferio derecho está mejor adaptado para procesar la información espacial (Helilige, 1980; Wittrock, 1980).
3)Cognitivos: Se refiere a capacidades mentales que se aplican sobre materiales verbo icónicos que son particularmente adecuadas para lo que se tiene que aprender.El procesamiento simultáneo se refiere ala capacidad de procesar de una vez toda la información.
Fonética
La fonética es la rama de la lingística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética acústica.
Fonética experimental
Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista físico, reuniendo los datos y cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de las ondas sonoras que configuran el sonido articulado. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos depende únicamente de la precisión del instrumental como de otros conocimientos anexos.
FONÉTICA ARTICULATORIA
Articulo Principal: Fonética Articulatoria
Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiológico, describe que orgános orales intervienen en su producción, en que posición se encuentran y como esas posiciones varían los distintos caminos que debemos seguir el aire cuando sale por la boca, nariz y garganta para que se produzcan sonidos.
Los símbolos fonéticos y sus articulaciones articulatorias son las descripciones abreviadas de tales actividades. Se usa mas frecuentemente por la asociación fonética internacional en el alfabeto fonético internacional (A.F.I.).
La lengua se mueve de atras hacia adelante para emitir las vocales de las palabras totales, hace el camino contrario para emitir las vocales de la palabra piélago.
Fonemática
Los fonemas están configurados también por unidades mínimas que los diferiencian entre si estos son los llamados rasgos destintivos.
Aveces dos fonemas diferentes en una misma lengua dada son el mismo en otra el español mantiene la diferiencia fonética entre los sonidos (R) Y (L), el japones no, ni el habla tampoco, andaluza tampoco, en ciertos contextos.
El fonema es un concepto mental, el fono es descriptible en términos de fonética articulatoria y acústica y la escritura es un sistema convencional para representar el nivel fonológico.
La escritura basada generalmente en grafemas o "letras" generalmente no es una representación en la que cada grafema corresponda a un fonema.
Algunas letras experesan distintos sonidos, como la
Fonética acústica.
Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador cualquiera; esto es, equipara el sistema de fonación con cualquier otro sistema de emisión y reproducción de sonidos. En la comunicación, las ondas sonoras tienen un interes mayor que la articulación o producción de los sonidos, un determinado auditorio recibe u decodifica la impresión a pesar de que haya sido emitida por medio de una articulación oral, o determinado aparato emisor de sonidos o incluso por medio de una cotorra.
IMPORTANCIA Y DIFERENCIA ENTRE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA
La relación entre lengua oral y lengua escrita ha sido abordada desde la antigüedad. Platon (¿427 ?- 347 a. de c. ) en el Fedro y en su carta VII, expresa severas objeciones sobre la lengua escrita, la consideraba una manera inhumana y mecánica de procesar el conocimiento.
Aristóteles, consideraba la lengua escrita como un "código de segundo orden".
La lengua oral como de la lengua escrita, sus ventajas y desventajas en la practica comunicativa.
La lengua escrita solo pueden serlo por la lengua oral.
La capacidad de comprender y producir discursos escritos es diferente y relativamente independiente, de la de comprender y producir discursos orales.
LA LENGUA ORAL
1.- Es la primera manifestación del lenguaje humano
2.- La adquieren y la desarrollan todos los hablantes por el solo hecho de convivir con una determinada comunidad lingÜistica.
3.- Se manifiesta por medio de sonidos articulados producidos por el aparato fonador.
4.- Utiliza como canal o vía de transmisión el aire.
5.- El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de las cualidades físicas del sonido : timbre, tono, intensidad y cantidad.
6.- Tiene un numero limitado de receptores .
7.- Debido generalmente a la presencia del mensaje y esta sujeta a interrupciones continua y un proceso permantente de feed back (señal retorno o realimentación) : un simple gesto del interlocutor. por ejemplo, le puede indicar al hablante que debe replantear lo que esta diciendo.
8.- Es mas dinamica e innovadora que la lengua escrita, debido a que facilita el uso de palabras nuevas (neologismos) y de expresiones coloquiales.
9.- Cuando hablamos, no tenemos la manera de operar una reflexion metodica sobre lo que decimos. La lengua oral no nos permite autoanalizar nuestro propio pensamiento.
LA LENGUA ESCRITA.
1.- La lengua escrita esta regida por unas reglas que han sido ideadas conscientemente y que son, por tanto, definibles.
2.- Se manifiesta por medio de signos graficos: grafemas y signos de puntuacion.
3.- Utiliza el papel como canal o medio.
4.- El mensaje se codifica mediante signos graficos, grafemas y signos de puntuacion que se trzan en el papel.
5.- Puede tener un numero ilimitado de receptores.
6.- La relacion entre el emisor (o destinador) y el receptor (o destinatario) es indirecta y mediata.
7.- La lengua escrita es un proceso semiotico complejo que requiere de unas fases o subprocesos ciclicos, de unos momentos creativos que no siguen una secuecia lineal.
8.- Esta mejor estructurada que la lengua oral.
9.- Por ser mas refinada y mas estructurada que la lengua oral, los errores que se cometen en la elaboracion de textos escritos tienen una censura social mucho mayor.
IMPORTANCIA:
"En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje:
oral y escrita, que son paralelas entre si.
LO QUE DIFERENCIA: La lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso.
LAS VARIACIONES SOCIALES DE LA LENGUA
JERGA se refiere al uso especial de terminologia tecnica usando por un grupo particular de personas, extension cualquier termino de propio idioma particularmente incomprensible para otros grupos.
CALÓ
Se origino por sustitucion de gran parte del vocabulario anglo-castellano por elementos de la lengua original gitana, el romani, se mantiene la base gramatical del español.
El calo es una jerga de oculatacion que se usa para la comunicacion discreta dentro de la comunidad etnica. Conserva muchas palabras desaparencidas del castellano, catalan y otras lenguas o dialectos (arcaismos). palabras del calo se han incorporado al español a traves de la convivencia de siglos. Gancho (de gadjo, "hombre"), chaval (de chavale, vocativo de chavo, "chico", originalmente "hijo") etc.
En Mexico se llama calo o caliche a la jerga hablada en los circulos sociales "bajos" o de delincuencia (sobre todo en la ciudad de mexico), y proviene directamente del calo gitano español, y con un uso analogo, el de la ocultacion a los no iniciados.
MODISMO
El termino modismo, en su nocion etimologica, proviene de la palabra Moda e ismo (practica)
Un modismo es un habito, un lugar comun, una costumbre linguistica, que , como todo habito, tiene la funcionn de ahorrar energia.
Un modismo en cambio, no duca, no tiene esa intencion.
ORGANIZADORES GRAFICOS
La organización de los texto y su representación
Graciela M. Valle
Emilio Sanchez de miguel, comprender un texto requiere penetrar en el signigicado del texto y al mismo tiempo, construir un modelo de la situacion tratada en el.
La macroestructura se refiere a apreciar aquellas ideas que son centrales y que prestan un sentido unitario y globalizador a lo leido. Sirve, para individualizar la informacion y diferencia el grado de importancia de unas ideas respecto de otras.
Las graficaciones u organizadores graficos son formas de representar graficamente las ideas relevantes del texto, de manera crucial, la superestructura de este texto, si se trata, una coleccion u otro tipo de organizacion textual. Los organizadores graficos subrayan las ideas clave, presentando las ideas mas importantes escritas en la parte superior de la pagina, seguidas de las ideas menos importantes.
Para elaborar el organizador grafico que sea adecuado a la estructura relacional de la informacion que contiene el texto que se tiene que trabajar , puede usar como referencia alguno de los modelos presentados o idear otro que se estime mas pertinente.
LA REDACCIÓN
La comunicacion escrita, al igual que la comunicación oral, debe tener en cuenta cual es su proposito, pues para comunicar no basta transmitír lo que se desea
CONCEPTO DE REDACCIÓN
La expresion escrita logra sus propositos comunicativos mediante la redacción.
Su proposito es convinar palabras, frases, oraciones, clausulas, parafos.
Es necesario considerar las llamadas variables lingÜísticas, es decir, todos aquellos factores que, de una u otra forma hacen variar una relacion de una lengua.
Si su objetivo son que los alumnos son capaces de escribir con propiedad, que sepan distingir entre los distintos de textos.
FORMA ESQUEMATIZADA
EL ESQUEMA
Es una forma de analizar, mentalizar y organizar el contenido de un texto. Se trata de expresar graficamente y debidamente gerarquizadas las diferentes ideas del contenido para que sea conprencible de un solo vistazo.
El esquema estara constituido por una serie de palabras significativas que permiten reconocer la esencia del texto conpleto. Es conveniente que expreses las ideas principales a la izquierda y a la derecha las secundarias.
Hay dos tipos de esquemas:
De llaves o cuadros sinópticos: util cuando existen muchas subdiviciones.
Un cuadro sinóptico es una forma de organizar graficos ampliamente organizados como recursos instrucionales se definen como representaciones visuales que comunican la estructura logica del material educativo.
SUGERENCIAS PARA ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO
Antes de elavorar uno se necesita INFORMACION.
No se deben incluir ideas propias, solamente los puntos principales en forma breve y consisa.
Identificar los puntos principales del textos.
Identificar los contextos centrales del texto.
Elaborar un esquema que contenga los conceptos centrales y sus relaciones.
MAPA CONSEPTUAL
Es una tecnica usada para la representacion grafica y al conocimiento. un mapa conseptual es una red de conseptos.
LOS MAPAS DE SAN VALENTIN
Los mapas conseptuales fueron desarrollados por el profesor joseph de Novak de la Universidad de Cornell en los años 1960, basandose en la teoria de David Ausubel del aprendisaje significativo.
USOS
EL MAPA CONSEPTUAL PUEDEN TENER VARIOS PROPOSITOS.
Generar ideas .
Comunicar ideas complejas.
Evaluar la comprecion o diagnosticar la incomprension.
Explorar el conocimiento previo y los errores de consepto.
Nota importante:Cuando se usan los mapas conceptuales para hacer resúmes, lo importante es famializarse con el texto, tener muy claro los conceptos que se van a usar.
Agrupar
Agrupar los conceptos cuya relacion sea proxima.De está forma aparecen los conceptos más genericos.
Representar
Explica cada concepto del tema seleccionado con ejemplos.
Conectar
Es la fase más importante . Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta.
Comprobar
El mapa:ver si es correcto o incorrecto.
Reflexionar
Sobre el mapa, ver si se pueden unir las distintas secciones.
Diferencias respecto al Mapa mental
Es un diagrama que se construye de manera personal utilizando palabrass clave, colores, lógica, ritmo visual, números e imagenes. El mapa mental reúne solo los puntos importantes de un tema e indica de forma sencilla la manera en que estos se relacionen entre sí.
Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociación, con una representación gráfica.
"Un Mapa mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu cerebro y el exterior.
¿Qué usos tiene?
Los mapas mentales son muy utiles para:
*Organizar información
*Solucionar problemas.
*Producir y aclarar ideas.
*Estudiar.
*Estimular la imaginación y creatividad.
*Toma de decisiones.
Ejemplos Practicos:
Tomar notas y estudio.-Ultimamente los libros que hemos léido principalmente teoricos, me han apoyado de mapas mentales etc.
Creación de proyectos.-En un mapa mental podemos plantear todo lo que se necesita para poner un proyecto en marcha.
Organizar reuniones
Planificación de actividades.
Elaboracion de articulos.-Algunos posts que he publicado en este blog he utilizado algunos mapas mentales
TIPOS DE TEXTO
Las tipologías textuales son metodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos linguisticos de acuerdo con caracteristicas comunes.
El tema de los tipos de texto es abordado desde diciplinas como el Analisis del discurso y la Linguistica del texto.
Criterios de Clasificacion
Una clasificación convencional de los textos es la siguiente:
Textos cientificos o Epositivo.-Son losque producen en el texto de la comunidad cientifica.
Su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.
Texto Informativo:Informa de algo sin intentar modificar la bsituacion.
CLASIFICACION Y CARACTERISTICAS
Existen dos tiposde textos informativos.
1.-Textos Divulgativos.-Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio que usa informacion`poco ezpesifico y lexico formal, es decir no tecnico ni especializado.
2.-Textos Especializados.- Es el tipo de texto expositivo especializado que esta dirigido a un publico especifico de un area de conocimiento detertminado.
Caracteristicas de los textos dibulgativos.
*Informa clara y objetivamente sobre un tema de interes general.
*Va dirigida a un publico mayoritario
*Es facil comprension
*Poseen objetividad
Caracteristicas de los textos Especializados
*Informa sobre un tema muy concreto
*Va dirigida a un receptor experto en el contenido tratado.
*Usa una terminologia especifica.
*Presenta gran objetividad
Textos literarios: Se clasifican como textos literarios a todos aquellos en los que se manifiesta la funcion poetica.
Texto argumentativo
Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posicion" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor.
Texto descriptivo
Si la narración es una modalidad textual que presentan hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción por el contrario consta las características de un objeto de forma estática, sin trascurso del tiempo.
Los tipos de texto descriptivo son:
Textos científicos: Su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.
Textos técnicos: Muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc.
Textos sociales: Ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas institucionales. Son de tipo prescriptivos.
TEXTO DESCRIPTIVO
La descripción siempre supone una forma de análisis, implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades.
Está presente:
*En el área de Lengua
*Es muy característica del área de Ciencias Naturales y de Geografía.
Es un tipo de texto de aquisición temprana presenta mayores dificultades que el narrativo, ya no existe ningún criterio básico que facilite la comprensión o producción. La descripción suele ser algo más que una enumeración ya que implica interración de elementos.
Texto descriptivo literario (retrato)
El texto descriptivo, en este caso un retrato de una persona, provoca en el receptor una imagen tal que la realidad descripta cobra forma, se matearializa en su mente.Cuando se trata de un personaje es una descripcion literaria.
Texto descriptivo no literario
"El oeste de Texas divide la fronteras entre Mexico y Nuevo Mexico. Es muy bella pero aspera, llena de cactus, en esta region se encuentran la Davis Mountains.
Todo el terreno esta lleno de piedra caliza, torcidos arboles de mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera belleza desertica, visite el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Broswille. Es el lugar favorito para los excursionistas, acapadores y entusiastas de las rocas. Pequeños pueblos y ranchos se ewncuentran a lo largo de las planicies y cañones de esta region. El área solo tiene dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor epoca para visitarla es de Diciembre a Marzo cuando los dias son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad del aire".
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